美术老师跨界教环保 用画笔帮孩子治疗“自然缺失症”

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艺术老师“跨界”教导环境保护

用刷子帮助孩子治疗“自然虚弱”

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跨境美术老师黄尧

长江日报(记者刘佳通讯员王成宋松)今年夏天,武汉市江汉区大兴路小学艺术老师黄尧在山东东营开设了该课程,并分享了自然笔记的技巧。来自全国各地的60多名教师。有经验。两年前,她在学校设立了一个自然音符俱乐部,让孩子们以绘画的形式了解大自然,并治愈许多孩子的“自然缺陷”。

“'自然缺乏症'指的是孩子与大自然没什么联系,对自然漠不关心。”黄瑶说,当她当老师时,她看到周围有很多孩子都有这种现象,她非常着急。 2017年,黄尧参加了湖北省湿地保护教育培训班。他发现“自然笔记”允许儿童观察自然,并用图片和文字记录自然界中的所有事物。这是孩子们理解自然的一种方式。

培训结束后,黄尧回到学校成立了“自然笔记学会”,与17名成员一起开启了解自然的旅程。第一个社区活动的主题是“了解校园里的植物。”她让孩子们在校园里摘下树叶,看看哪些树叶毛茸茸,光滑,将孩子的触摸与自然联系起来。在讨论之后,孩子们记录了新认识的植物,画了花,茎,静脉等的部分地图,然后用简短的词记录了情感。

在社区,每个学生都给自己一个“自然名字”,有些人称之为“茶花”,有些人称之为“八角金盘”。在每次活动之前,每个人都应该自我介绍并分享“自我”的特征。

两年多来,黄尧和孩子们从未停止过探索大自然。他们曾经在龙王庙公园观察植物。他们还在路堤上看到樱花,知道江滩的芦苇。 2017年和2018年,社区成员连续两年在武汉植物园举行的自然笔记大赛中获奖。 “从第一次接触自然音符开始,我逐渐感受到'自然'的奇迹。”第六(2)班的刘楚静表示,他希望在成长后能够从事环保工作。

艺术老师“跨界”教授环境保护,黄尧现已成为培训师讲师。今年5月和7月,她担任自然培训师讲师,并分享了她在全国各地教师的自然笔记课程中的经验。